多给孩子一点信任和自由
现实生活中，我们经常会看到这样的场面，一个孩子正尝试着站在厨房水池边的小板凳上洗碗，妈妈走过来说：“快放下，别捣乱了，别弄你一身水。”诸如此类的情况在生活中经常发生。父母可能认为自己是在保护或者为孩子多分担生活的责任，但是却影响了孩子的达成感和自我价值感的确认。当父母这样做的时候，孩子接收到的信息是“我不能做这个，我不行”。父母表面上是为自己的孩子考虑，实际上却影响了孩子的发展。这种做法未免有些得不偿失。没有谁的成长道路是一帆风顺的，拿这句话告诉任何一位家长，他们都会认同。 每个孩子在成长的过程中总会遇到“或多或少的问题”。可是当孩子遇到“问题”的时候，父母往往显得手忙脚乱，过于焦虑。我们这里所说的“问题”，是指在孩子成长过程中的某个时期所遇到冲突时，孩子的一种外在表现，比如，孩子不敢接触陌生环境，无法与小朋友交往，小的挫折就能引起孩子情绪崩溃等等问题。但孩子的这种表现经常会使家长很不安，害怕在孩子以后的成长过程中会经常伴随着这样的“问题”。
当出现这种情况的时候家长要如何应对孩子的“问题”？
首先，家长需要对孩子有充分的信任感，允许孩子犯错。
孩子们通过对外部世界的探索，逐渐形成自我意识，尤其当孩子离开父母进入幼儿园，开始扩展自己的心灵世界。面对全新的学校生活，伙伴关系和社会规则，逐步确定：“我是谁，我能做些什么，我不能做什么，我该怎样做”。假如父母对孩子总是抱有不信任的感觉，孩子的行动能力就会变得退缩，不敢向前，不敢表达，甚至出现对自我的否定。因此，家长需要信任孩子的成长力量，允许孩子去尝试。
其次，家长要鼓励孩子自由表达。
孩子在与外界接触过程中，不但会尝试如何去做，还会产生各种复杂的内在心理体验，比如：喜怒哀乐、忧惊恐。但是，孩子的情绪表达方式往往是简单直接的，如哭泣，发脾气，易激惹甚至有攻击性。孩子的这些情绪感受都是一定时期内孩子对外界刺激的直观感受。孩子无法像成人一样清晰地表达每次情绪感受及其缘由，也不像成人一样，会调整自己情绪或者求助他人。这些情绪积累下来无法输出，于是出现了父母所担心的“问题”。
当父母在面临孩子各种情绪的时候，需要有足够耐心，平和的心态，因为孩子的这种表达方式，可能是现阶段孩子表达能力的最高水平。我们需要知道孩子这种情绪产生的缘由，并给孩子一些帮助和引导。绘画就是可以反应孩子情绪表达（语言和行为）的一种间接方式，疗法师可以通过绘画解读，协助家长了解孩子现阶段成长过程中的心理和情绪冲突产生的缘由，更好的协调亲子关系。孩子的涂抹、混色等独特的绘画表达，都可以展现孩子当时的状态。只有孩子真正的表达了自己，我们才能更好的了解孩子，更好的引导孩子。
多给孩子一点信任，给孩子插上自由的翅膀，任其振翅翱翔吧！
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