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初二物理辅导:掌握知识点 兴趣方法相结合 [复制链接]

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发表于 2012-4-6 20:01:58 |只看该作者 |倒序浏览
    物理实施新课程,对于教师是一个挑战,而由于学生在八年级刚开始接触物理,所以初中物理教学带有启蒙的性质。一方面是要传授一定的物理知识,更重要的是要激发学生对物理的兴趣,为以后的学习开创一个良好的开端。在实施的过程中,以学生为主体,老师为主导,注重教师与学生在探究性活动能力的培养。因而在教学中要注意引导学生逐步学会透过现象看实质,从物理意义上认识物理现象,逐步学会提出问题,逐步学会深入地思考物理现象的内在规律。初中学生普遍感到物理课难学,如果我们教给学生学习物理课的基本方法,就能减轻学生的学习负担,提高学习质量。
    对于学生来讲,刚开的新科目,不管是学习好的学生还是学习差的学生,从心理上都存在很大的理想,而一开始以实验切入的物理科目,也给孩子们一种幻觉,好多孩子刚开始接触都感觉并不难,但这仅仅是个开始而已。很多孩子在学到小孔成像,就会被绕进去而无法自拔。当然,初二物理的重中之重是力学的学习。下面讲一下学好初二物理我们要具备的一些基本素质。
    1.学好相关学科,垫石铺路
    物理课是初中学生感到难学的课程,其原因是:物理课不但有系统、严密的物理概念和知识,而且物理课与数学、语文课的知识联系也很密切。数学中的方次运算、小数分数混合运算、极值的讨论等知识在物理教学中经常应用。物理中的概念、定理、定律的文字叙述言简意深,需具备一定的语文基础。所以学好数学和语文对学好物理课很重要。(特别是在八年级物理,要学会建立图像,其中T-t,s-t,m-v的理解)
    2.联系生活实践,培养学习兴趣
    理论物理课与生活实践联系很密切,鼓励学生联系生活实际,不但是学以致用的学习方法,而且能培养学生的兴趣。在物理运算中也要联系实际。数学运算中有一个四舍五入的原则,但在物理运算中不一定适用。有一次我在讲浮力时让学生计算8个人渡河需几根相同的原木时,学生计算结果是需要5.2根,几乎全班同学都采取四舍五入,答案是5根。我让学生从实际出发分析5根原木受到的浮力与8人重力相比哪个大,会有什么结果,从而使学生知道,物理中有时不能生搬硬套数学原则。
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